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教学内容：语言发声基础训练、形体礼仪及舞台表现力培养、锻炼逻辑思维能力、成品节目展示
2008年指导大型儿童艺术教育童话剧《七色花》。这是国内第一部由儿童演出的大型话剧，受中国关心下一代工作委员会邀请，“六一”国际儿童节在北京人民大会堂进行了公益演出。
2009年3月《七色花》参加由中华人民共和国文化部主办的“第六届全国儿童剧优秀剧目展演”中获得特别荣誉奖。
《小丑的时光旅行》、《有雷无雨》、《笑点很低》、《二年二班》、《寻找莎翁》等。
曾演过多部电视剧，微电影拓过保利大剧院宣传片，在话剧《疯狂的石头》饰演戚晓紫《蒋宅1912》饰演宋美龄与蒋老太太
曾在甘肃省歌舞剧院担任独唱演员工作，并获得甘肃省青春中国大赛美声组二等奖。
在话剧《天堂里的二人转》里饰演保姆、《郭明义》中饰演郭瑞雪、指导话剧《鬼子进村》等。
指导儿童剧《寻找莎翁》 、《寻找和谐之星》 、《茶中之王》、 《彩虹色的花》等。获《2018上海国际青少年艺术节》辽宁赛区优秀指导教师，在辽宁广播电视台生活频道《“奔跑吧，小葵花”》才艺大赛中获优秀指导教师
孩子说话声音很好听，逻辑性强，敢于表达自己，可是四肢僵硬，肢体不能配合语言活动起来
孩子平时活碰乱跳，感觉毫不怯场，可是说起话来吞吞吐吐，想说的不知道如何表达，甚至有明显的语病或者平翘舌不分
孩子能说也会跳，可就是不知道怎么组合在一起，节拍跟不上，乐点进不去，可惜一身才艺
孩子私底下的时候孩子说说笑笑可好了，可是一碰到陌生人或者要登上舞台的时候就吓得根本不敢说线
我想是这样：当你的孩子坐在桌子前，跟着老师听、读、说，做着一些语言上的的训练时，我们的孩子已经是有过多次上台表演经验的小戏骨，已经是能说会跳的小演员了，您说哪一个对孩子表现力的培养与锻炼更加有利呢
以经验告诉您，不是这样的。我们在课堂上学习语言和形体是为表演打底，是训练好最基础的基本功。我们的形体训练本身就并不专注于舞蹈，而是锻炼孩子的协调性、节奏感，跟准音乐拍子，练出精气神，使孩子变得更自信，在平时的表演与生活中更有张力
恕我直言，提出这个问题的家长，你真的太不懂我们搞艺术的了！！先就近说，小学初中文艺汇演编个节目做个小导演不成问题吧，往远了说，上大学进社团当个话剧台柱子，老师同学都对孩子刮目相看，长远点说，学表演会使孩子的谈吐、气质、精神面貌焕然一新，这都是跟随一生的财富啊！
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