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今天上午，一位咸阳的父亲刘师傅向《都市快报》全媒体记者求助，说自己的儿子被贷款逼死在家中。
接到反映后，《都市快报》全媒体记者赶到兴平市刘师傅的家了解到，前天下午六点十分，刘师傅夫妇俩回到家，看到原本在西安上大学的儿子就站在这处门厅下背对着他们，可再等走进一看，夫妇俩崩溃了。
刘师傅的爱人：“我说晨晨你怎么今天回来了，说好下周一才回来，我以为他看啥呢，我说他怎么不吭气，我背着包走过去，一看孩子（大哭）……”
22岁的大三学生小刘死了，死在自己家中，对于他的死，所有亲属都有解不开的疙瘩。
刘师傅说，自己的独子小刘三年前考上了西安培华学院，可仅仅半年，就亏空了7万多。
小刘的母亲：“孩子花钱挥霍，我们就尽自己最大力补窟窿，我们是下岗工人，就这一个孩子，我们可以省吃俭用，他只要说要钱，就是几百上千的给。”
刘师傅：“我可能也错在这点，顾于情面，顾于对小孩的影响，跟任何人，亲戚朋友都没说，我知道这是高利贷，但是我想欠债还钱，只要小孩不要在沾染这事，我就认了。”
抱着家丑不可外扬的态度，前前后后，刘师傅一共悄悄为儿子的“校园贷”填了25万多元的窟窿。没想到结果却换来了儿子的死。
大学生小刘死后，辖区警方也经过了自己的勘查，认定了他自杀的事实，可就在他死后第二天。孩子的父亲无意中解锁开了小刘的手机，发现了新的情况。
在小刘父亲解锁打开的手机里，《都市快报》全媒体记者发现事发当天，也就是本周星期三，当天小刘的手机一共接收到131条的催款短信。这些催款短信涉及近十家的网贷公司。更令人刘师傅吃惊的是，他发现了一段视频。这些他对儿子的死有了新的看法。
刘师傅：“手机解码之后，我看到视频，我心里就不平静了，我认为孩子被人胁迫了，脖子上有勒痕。”
《都市快报》全媒体记者了解到，视频录制的时间是2017年6月26日，也就是小刘去世之前两天。也是小刘生前留下的最后一段影像。从视频拍摄时的状态看，小刘在念这些贷款信息时有些僵硬，脖子处有两条明显的勒痕。小刘的亲属认为，小刘不但是被校园贷的催命短信逼死，生前还极有可能受到了放贷人的胁迫和伤害，才最终走向绝路。
刘师傅：“我就想知道孩子的死因是什么引起的？有没有暴力催款？孩子借款，我还，我砸锅卖铁也还，你把孩子的命还给我。”
记者看到，小刘的手机相册中保存了自己的学生证、身份证照片。而这些正是他用于校园贷的主要凭证。查询这些曾经进行过贷款的公司，竟然多达22家。
网贷公司工作人员：“如果不还钱，就把你儿子的信息上传，列入黑名单，以后不但不能贷款，还影响到毕业，找工作等等……”
刘师傅：“拿个身份证就能把钱贷出来，他又没有经济来源，你们凭什么贷给他？”
刘师傅：“我孩子是错，说难听的，他死是应该的，但是我说这话痛心不痛心，他又不是十恶不赦的孩子。”
咸阳市公安局秦岭分局金城路派出所所长何金炼：“死者没有明显外伤，属于非正常死亡，经家属认定属于自杀，对于死者亲属反映的新的情况，我们也高度重视，立即着手进行调查。”
《都市快报》全媒体记者了解到，就在小刘去世的当天，银监会等多部门联合发文，要求进一步加大校园贷监管的整治力度，防范和化解校园贷风险，从事校园贷业务的网贷机构一律暂停新发校园网贷业务标的，并根据自身存量业务情况，制定明确的退出整改计划。
据统计，在整治重压之下，截至2017年6月23日，全国共有62家互联网金融平台开展校园贷业务，其中59家校园贷平台选择退出校园贷市场。
互联网无孔不入。继支付宝、微信钱包、网银、手机支付、网上众筹等互联网金融出现后，近年来，面向大学生的“校园贷”再领风骚。新的业务模式必然有一个“野蛮生长”的高风险期，有一个完善监管的时期。高速膨胀的“校园贷”，产生了各种各样的事件：借3000还20000，无力还贷而跳楼，乃至“裸条借贷”等极端案例报道，不断见诸媒体。于是，要求“校园贷”远离高校，甚至有建议限制不如禁止的声音； 自然，也有认为“校园贷”是一个新生事物，不但不应禁止，而且还要发展。
年轻人消费观念超前，在能力范围之内从贷款公司适当借款消费无可厚非。但是一些大学生本就无稳定收入，而是在爱慕虚荣、攀比心理驱使之下，贷款买新款手机和电脑、整容、旅游等，到头来无法按时偿还，只有承担高额利率。而且，不少学生心智尚未成熟，自认为借款不多，还款数额也不大，便对校园贷款产生依赖，养成了肆意挥霍的消费习惯，这对其身心发展十分不利。
面对没有稳定收入来源的大学生群体，小额贷款公司却可以“特事特办”，无非是看到大学生背后有父母做后盾，放贷人认准了其在校期间不会轻易辍学，人跑不了，放款比较安全。倘若大学生逾期不还贷，贷款公司便会按照学生留下的电话给其学校或父母打电话，甚至以威胁、恐吓手段威逼对方清偿债务，这极易引发校园侵财和校园伤害等案件。
可见，校园贷款泛滥的现象必须引起警惕。大学生群体面对这样的诱人贷款条件，应该好好掂量掂量自己的还款能力，万万不可因一时的虚荣使自己陷入被动的地步。高校和家长也应该积极引导学生树立理性的消费理念，形成健康、节俭的生活方式。
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