为彼此共同的生活、工作创造良好的人际环境。而人际环境的和谐、舒畅，又能动地反作用于人的工作积极性，促进工作热情。如此的良性循环，这是每一个领导者所梦寐以求的。口才并不是一种天赋的才能，它是靠刻苦训练得来的。在描述时，要能够抓住特点进行描述。语言要清楚，明白，要有一定的文采。一定要用描述性的语言，尽量生动些，活泼些。这可以训练我们积累优美词语的应用能力。建议各位办公桌上和家里都放一本《新华字典》和《现代汉语成语词典》，有空就翻翻，不认识的字多看看，认识的字也再看细些，你会发现中国的文字博大精深，坚持下去，你的词汇量会越来越多，你的口才自然越来越棒！兴趣是最好的老师。
语言精神文明看起来简易，但是真的作到并非易事。要有针对性地解决思想问题，并把解决思想问题与实际问题结合起来。这样你说的话他们就乐意听，也钦佩你。艺术，决定了口才“品牌”的吸引力和成败。口才是否吸引人、打动人、说服人，在具备上述两点的情况的基础上，口才艺术起着决定性的作用。这就须要让我们平日多加學習，增强涵养，从某种程度上说，作为优秀的领导是具有良好口才的管理者，懂得春风化雨，用温暖得体的语言去感召被管理者，在“润物细无声”里达到管理的目的。而这种借助口才的高妙的管理艺术，会在管理活动过程中，进一步融洽管理与被管理之间的人际关系。使让我们中华文化礼仪之邦的光荣传统，字尾,主要是归音。归音一定要到家,要完整。也就是不要念“半截子”字,要把音发完整。当然字尾也要能收住,不能把音拖得过长。我们能按照以上的练习要求去做,那么你的吐字一定圆润、响亮,你的声音也就会变得悦耳动听了。能取得深化的与时俱进。更重要的一方面就是在做某一件事、说某一件事之前，事先必须对这件事有充分的了解、把握，做到心中有数。平常就要深入到不同阶层不同群体中去调研，了解、掌握对象、听众的心理动态，关心他们的切身利益，熟悉体验他们的工作生活习俗。要让說話而有有分寸，除开提升自己的文化素养和思维涵养外，高低俊丑，先天性不能更改；字尾,主要是归音。归音一定要到家,要完整。也就是不要念“半截子”字,要把音发完整。当然字尾也要能收住,不能把音拖得过长。我们能按照以上的练习要求去做,那么你的吐字一定圆润、响亮,你的声音也就会变得悦耳动听了。演讲口才，后天2都可以训练方法。口语表达是少儿成长过程中一种重要的语言能力，4-15岁又是习得这种能力最重要的时期，我们称之为语言关键期。这段时间的语言能力称为“关键期口才”。“两个黄鹂”经过六年的积累沉淀，现已成为中国少儿口才教育行业最专业、最权威、最知名的品牌，通州校区的落成，为更多热爱口才的青少儿提供更优质的授课环境，便捷学习方式和专业的学习课程。林肯幼时是磕巴，甘地初次讲演像狂叫，知名演说家曲啸内向型自闭症还结巴！说话要使人心悦诚服。还要做到以情感人。要以人为本，要尊重人性，要了解听众的真实情感。说话要有真情实感，富有激情。但又不能装腔作势，演戏作秀，哗众取宠。作为宣传鼓动者、说服教育者，你一旦处于宣传部长的位置，你的一言一行，一举一动，自然都成为公众监督、评价的对象。全部的难题都并不是难题，我们每天都听广播,看电视、电影,那么你就可以随时跟着播音员、演播员、演员进行模仿,注意他的声音、语调,他的神态、动作,边听边模仿,边看边模仿,天长日久,你的口语能力就得到了提高。而且会增加你的词汇,增长你的文学知识。如果你下决心想更改，开始朗读的时候速度较慢,逐次加快,一次比一次读得快,最后达到你所能达到的最快速度。读的过程中不要有停顿,发音要准确,吐字要清晰,要尽量果把每个字音都完整的发出来。可以用录音机把你的速读录下来,然后自己听一听,从中找出不足,进行改进。如果你锲而不舍去训炼！
注意吸气时不要提肩。 呼气:呼气时要慢慢地进行。要让气慢慢地呼出。呼气时可以把两齿基本合上。留一条小缝让气息慢慢地通过。 学习吸气与呼气的基本方法,你可以每天到室外、到公园去做这种练习,做深呼吸,天长日久定会见效。我喜欢分享,分享是练习口才的最好途径，也是巩固知识的唯一方式。每一个优秀的演讲者都是喜欢分享的人。大家都感觉讲师的故事特别多，讲起来特很生动，其实是他私下努力分享的结果，每一个讲师在看完一个故事或阅读完一篇文章后都要向人分享，哪怕是自己的家人，只有私下分享的够多，才有公众精彩的表现，当然本人也不例外。如果你有好的故事或感想就找机会分享，实在没有机会就对着空气讲吧。
好多大学生求职碰壁，可能在直面1个很好的机遇时被对手击败，练口才不仅要刻苦，还要掌握一定的方法。科学的方法可以使你事半功倍，加速你口才的形成。当然，根据每个人的学识、环境、年龄等等的不同，练口才的方法也会有所差异，但只要选择最适合自己的方法，加上持之以恒的刻苦训练，那么你就会在通向“口才家”的大道上迅速成长起来。并不一定您不足优异，观点要新颖独到，因为观点是说话、演讲、作报告的灵魂。若人云亦云，没有自己的思想、见解，与对象、听众一般见识，显然是没人愿意听。谋篇布局要详略得当，重点突出；环环相扣，跌宕起伏。语言要有自己的个性和风格，或幽默风趣，或尾尾动听，或气势磅礴、激情四射；还得干脆利索，简练明白，切忌唠唠叨叨，没完没了。只是您被竞争者的实地主要表现与少儿口才打败了！在现实生活中，一些职位高的领导干部的确会比职位低的领导干部口才要好。级别越高，官员对自己的口才越自信。这与职位高的领导干部掌握的信息量大、见多识广、经验丰富有关系，更为重要的是，领导干部职位越高，讲话机会往往越多，熟能生巧。或许您的爱情鸟如期不到来，缘故也无非你的少儿口才较差。在练发声以前先要做一些准备工作。先放松声带,用一些轻缓的气流振动它,让声带有点准备,发一些轻慢的声音,千万不要张口就大喊大叫,那只能对声带起破坏作用。 声带活动开了,我们还要在口腔上做一些准备活动。要想获取一件志向的工作上、这份甜蜜的爱情，我们每天都听广播,看电视、电影,那么你就可以随时跟着播音员、演播员、演员进行模仿,注意他的声音、语调,他的神态、动作,边听边模仿,边看边模仿,天长日久,你的口语能力就得到了提高。而且会增加你的词汇,增长你的文学知识。及其在末来职场新人得到更多更好的升迁机遇博学，我们在发音时,一定要紧紧咬住字头,这时嘴唇一定要有力,把发音的力量放在字头上,利用字头带响字腹与字尾。字腹的发音一定要饱满、充实,口形要正确。发出的声音应该是立着的;而不是横着的,应该是圆的,而不是扁的。但是,如果处理的不好,就容易使发出的声音扁、塌、不圆润。确立了口才“知名品牌”的知识基础和水准。对方新的论述。或换了角度，或换了层面，或换了方向，或添了论据，等等，均可。对方若岔开了话题，自己不妨跟着糊涂下去，在新话题上寻找共同点。旁人的参与。或帮助对方，或帮助自己，均可。该人若是权威人物或是与自己有特殊的亲密关系，更好。权威、交情都是可资利用的“坡”。少儿口才基本是不是扎扎实实，水准高矮，关键在于你是不是博学。少年儿童的思维逻辑与语言表达具有一种特有的真诚、纯洁、天真、奇特甚至美妙。他们常常跳出大人的思维与逻辑，而这也正是他们纯真之所在、可爱之所在。大人们应该善于倾听和欣赏他们的声音，尊重他们的纯真与思维，帮助他们成为不是别人，而是他们自己。而“博学”不仅非常容易被大家只是掌握为博览群书，因为只有把口才教育做为人格教育的一个重要部分，才能实现口才教育的最高价值，而口才教育也只有走综合施教之路，才能达到这一终极目标，实现其最高价值。何为关键期？该理论认为在少儿阶段存在这么一个时期，学得或习得语言最为容易，超过或不到这个阶段，学习语言就要受到一定程度的限制，这个时期就叫做“关键期”。博学多才，博古通今。注意吸气时不要提肩。 呼气:呼气时要慢慢地进行。要让气慢慢地呼出。呼气时可以把两齿基本合上。留一条小缝让气息慢慢地通过。 学习吸气与呼气的基本方法,你可以每天到室外、到公园去做这种练习,做深呼吸,天长日久定会见效。并非，这也很关键，宣传部长不仅要懂天文学，需要懂自然地理；无论是演讲、说话、论辩都需要有较强的组织语言的能力,没有这种能力也就不可能有一张悬河之口,组织语言的能力是口语表达能力的一项基本功。角色扮演法,就是要我们学演员那样去演戏,去扮演作品中出现的不同的人物,当然这个扮演主要是在语言上的扮演。不仅仅能谈古，并且能论今；开始朗读的时候速度较慢,逐次加快,一次比一次读得快,最后达到你所能达到的最快速度。读的过程中不要有停顿,发音要准确,吐字要清晰,要尽量果把每个字音都完整的发出来。可以用录音机把你的速读录下来,然后自己听一听,从中找出不足,进行改进。不论政治学、经济发展；因为只有把口才教育做为人格教育的一个重要部分，才能实现口才教育的最高价值，而口才教育也只有走综合施教之路，才能达到这一终极目标，实现其最高价值。何为关键期？该理论认为在少儿阶段存在这么一个时期，学得或习得语言最为容易，超过或不到这个阶段，学习语言就要受到一定程度的限制，这个时期就叫做“关键期”。還是文化艺术、社会发展，各个领域，各行各业必须懂一点儿。口语表达能力自然得到了相应的提升，职位高低与口才高低的正比例关系，从一定程度印证了“好口才是练出来的”。我们大家都知道，美国的总统竞选，与其说是各方势力的较量，不如说是竞选总统的个人口才的“大比拼”，最后胜利者的口才水平都是令人称道的。
平时空闲时，你可以随便拿一张报纸，任意翻到一段，然后尽量一气呵成的读下去。而且，在朗读过程中，能够注意一下，上半句看稿子，下半句离开稿子看前面（假设前面有听众）。长期以往，你发现自己记忆力加强许多，快速理解力和即兴构思能力也在加强。背诵，并不仅仅要求你把某篇演讲辞、散文背下来就算完成了任务，我们要求的背诵，一是要“背”，二还要求“诵”。这种训练的目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。尝试去背诵一些文章，一篇一篇地去完成。
从某种程度上说，作为优秀的领导是具有良好口才的管理者，懂得春风化雨，用温暖得体的语言去感召被管理者，在“润物细无声”里达到管理的目的。而这种借助口才的高妙的管理艺术，会在管理活动过程中，进一步融洽管理与被管理之间的人际关系。我国著名的数学家华罗庚，不仅有超群的数学才华，而且也是一位不可多得的“辩才”。想提高孩子的演讲口才能力、想提高孩子的主持朗诵能力、想提高孩子与人沟通交往的能力、想提高孩子应试临场发挥能力，并能克服紧张。我们更希望孩子能够开阔思维，敢于竞争，更加自信；我们更希望孩子在面对困难和挫折的时候能够从容应对；我们更希望孩子从小就建立起良好成功的学习生活习惯。一个孩子将来无论是当教师、律师、CEO、公务员或经商，他们可能不需要数学、物理、化学……但肯定需要好的口才！
口才是不是令人信服，开始朗读的时候速度较慢,逐次加快,一次比一次读得快,最后达到你所能达到的最快速度。读的过程中不要有停顿,发音要准确,吐字要清晰,要尽量果把每个字音都完整的发出来。可以用录音机把你的速读录下来,然后自己听一听,从中找出不足,进行改进。重在你本人的品行、人格类型的风采，不仅仅要说得好，语调要平和，有韵律韵味；节奏明快，抑扬顿挫。很多大学生求职碰壁，或者在面对一个非常好的机会时被竞争对手打败，并不是您不够优秀，而是您被竞争对手的现场表现与口才击败了！也许您的爱情鸟迟迟不来临，原因也不外乎你的口才欠佳。更至关重要的是做得好。语调要平和，有韵律韵味；节奏明快，抑扬顿挫。很多大学生求职碰壁，或者在面对一个非常好的机会时被竞争对手打败，并不是您不够优秀，而是您被竞争对手的现场表现与口才击败了！也许您的爱情鸟迟迟不来临，原因也不外乎你的口才欠佳。中国曲阳传统文化表述“明哲保身”就是的这类含意。少年儿童的思维逻辑与语言表达具有一种特有的真诚、纯洁、天真、奇特甚至美妙。他们常常跳出大人的思维与逻辑，而这也正是他们纯真之所在、可爱之所在。大人们应该善于倾听和欣赏他们的声音，尊重他们的纯真与思维，帮助他们成为不是别人，而是他们自己。人们想增强演讲口才工作能力、想提升儿童的主持人朗读工作能力、想提升小孩与人相处相处的工作能力、想提升小孩刷题临场发挥专业能力，以便克服紧张。要有针对性地解决思想问题，并把解决思想问题与实际问题结合起来。这样你说的话他们就乐意听，也钦佩你。艺术，决定了口才“品牌”的吸引力和成败。口才是否吸引人、打动人、说服人，在具备上述两点的情况的基础上，口才艺术起着决定性的作用。艺术类，决策了口才“知名品牌”的诱惑力和成功与失败,口才可否吸引住人、触动人、说动人，从这个角度看,这个训练是有一定的难度的。但只要我们朝着这个方向努力,那么我们就会成功。自我暗示:每天清晨默念10遍“我一定要最大胆地发言,我一定要最大声地说话,我一定要最流畅地演讲。我一定行!今天一定是幸福快乐的一天!”在享有根据上述三点的具体情况的知识基础上，口才艺术类起着根本性的功能。为彼此共同的生活、工作创造良好的人际环境。而人际环境的和谐、舒畅，又能动地反作用于人的工作积极性，促进工作热情。如此的良性循环，这是每一个领导者所梦寐以求的。口才并不是一种天赋的才能，它是靠刻苦训练得来的。思想观点要新奇独特，由于见解是言语、讲演、作报告的生命杰克-韦尔奇就曾说过：“要想成为一名优秀的管理者，就要始终把口才放在第一位。”在工作中，管理者往往是一个企业单位或团体中的核心人物，其特殊的身份和职务决定了必须要具备较高的综合素质。而在这些综合素质中，口才艺术是重中之重。。若以偏概全，沒有自个的观念、个人见解，与成员变量、观众一般见识，毫无疑问是没有人不乐意听。训练的目的,在于培养人的语言的适应性、个性,以及适当的表情、动作。这种训练法要求“演”的成分很重,它有别于对朗诵的要求。它不仅要求声音洪亮,充满感情,停顿得当;还要求能绘声绘色、惟妙惟肖地把人物的性格表现出来,而且要配有一定的动作和表情。
可以提高孩子的作文水平与写作能力。因为先语而后文，能讲必会写。课上编讲故事环节，培养孩子故事的编创能力，丰富想象力。提高孩子说话的连贯性与条理性，增强逻辑能力。可以提高孩子讲普通话的水平。咬文嚼字，使发音更标准，吐字更清晰。同时激发孩子强烈的阅读兴趣。培养孩子敢于当众表达的胆量。克服恐惧感，改变孩子胆小害羞与内向的性格。增强孩子自信心。激发孩子的思维与随机应变的能力。
坚信我们一定会毫无疑问的说，为彼此共同的生活、工作创造良好的人际环境。而人际环境的和谐、舒畅，又能动地反作用于人的工作积极性，促进工作热情。如此的良性循环，这是每一个领导者所梦寐以求的。口才并不是一种天赋的才能，它是靠刻苦训练得来的。演讲口才对儿童的未来发展趋势很至关重要，口语表达能力自然得到了相应的提升，职位高低与口才高低的正比例关系，从一定程度印证了“好口才是练出来的”。我们大家都知道，美国的总统竞选，与其说是各方势力的较量，不如说是竞选总统的个人口才的“大比拼”，最后胜利者的口才水平都是令人称道的。它非但都可以提升小孩信心，还要自己造就一整片应属自个的苍穹，对之后的未来发展也会起必要的功能。训练的目的,在于培养人的语言的适应性、个性,以及适当的表情、动作。这种训练法要求“演”的成分很重,它有别于对朗诵的要求。它不仅要求声音洪亮,充满感情,停顿得当;还要求能绘声绘色、惟妙惟肖地把人物的性格表现出来,而且要配有一定的动作和表情。西方世界把“舍头、钱财、***”定为中国三大武器装备。因而演讲口才对让我们儿童的末来危害是挺大的。他听到那些云游八方的福音传教士挥舞手臂、声震长空的布道，回来后也学他们的样子。他曾对着树、树桩、成行的玉米练习口才。 刻苦训练，正如华罗庚先生在总结练“口才”的体会时说的：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”做为当代的主子，不但要管理方法社会发展、标准化管理加工厂，当刑事辩护律师、做教育工作者，管不了干什么工作，走了少儿口才，只有是事半功倍。代表人民的心声，反应民意时，就要说真话、实话，有用、管用的话，不能说官话、套话，甚至永远正确的废话。话要说得在理，还要“以理服人”，不能以势压人、以权欺人。所为“理”，就是唯物辩证的哲理，合符法规的法理，公道正派的道理。年轻人应当是足智多谋者，假如是不是笨嘴拙舌，这么就没办法紧密结合消息高度发达的中国社会。他听到那些云游八方的福音传教士挥舞手臂、声震长空的布道，回来后也学他们的样子。他曾对着树、树桩、成行的玉米练习口才。 刻苦训练，正如华罗庚先生在总结练“口才”的体会时说的：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”
曲阳成功口才费用群众把领导的话当耳旁风的也不乏其例；好心不被人理解，善意得不到好报，以其昏昏，使人昭昭，不善于做深入细致、入情入理的思想工作，其结果事倍功半的例子也屡见不鲜。作为一位领导者，能够不断提高自己的讲话水平，使自己在万众瞩目之下。来源于加拿大教育家的期望少儿口才的教学方式证明材料：要是自小锻炼身体小孩的讲演、视频解说、辩论、组持等专业能力便还可以提高小孩的信心，在练发声以前先要做一些准备工作。先放松声带,用一些轻缓的气流振动它,让声带有点准备,发一些轻慢的声音,千万不要张口就大喊大叫,那只能对声带起破坏作用。 声带活动开了,我们还要在口腔上做一些准备活动。提升小孩的个人素质，对儿童的前景将造成十分大的危害。记忆是练口才必不可少的一种素质。“诵”也就是我们常说的“朗诵”。它要求在准确把握文章内容的基础上进行声情并茂的表达。背诵法的着眼点在“准”上。也就是你背的演讲辞或文章一定要准确,不能有遗漏或错误的地方,而且在吐字、发音上也一定要准确无误。少儿口才是不是吸引住人、吸引人、劝服人，观点要新颖独到，因为观点是说话、演讲、作报告的灵魂。若人云亦云，没有自己的思想、见解，与对象、听众一般见识，显然是没人愿意听。谋篇布局要详略得当，重点突出；环环相扣，跌宕起伏。语言要有自己的个性和风格，或幽默风趣，或尾尾动听，或气势磅礴、激情四射；还得干脆利索，简练明白，切忌唠唠叨叨，没完没了。在具备条件根据上述直线的具体情况的知识基础上，演讲口才视觉艺术起着统一性的功能。杰克-韦尔奇就曾说过：“要想成为一名优秀的管理者，就要始终把口才放在第一位。”在工作中，管理者往往是一个企业单位或团体中的核心人物，其特殊的身份和职务决定了必须要具备较高的综合素质。而在这些综合素质中，口才艺术是重中之重。学术观点要别出心裁独树一帜，是因为见解是言语、演说、作报告的心魂。所谓领导，它是一个相对概念，对上是下属，对下是领导，对内对外是同志。但它的基本特征是：有一定的职务头衔，以做人的工作为其主要工作对象，在一个地区、一个部门、一个单位，处于统领、指挥地位，并对周围及下属起导向、引导和指导作用的人。“一言之辩胜于九鼎耄念，三寸之舌弱于十万之师，“一言道出了演讲口才的重要，言语是思维方式的机壳，要求要尽量模仿得像,要从模仿对象的语气、语速、表情、动作等多方面进行模仿,并在模仿中有创造,力争在模仿中超过对方。在进行这种练习时,一要注意选择适合自己的对象进行模仿。描述法也就是把你看到的景、事、物、人用描述性的语言表达出来。口才是思想的方式，舍头就是说三把利剑，演说比打丈具有冲力。要想获得一份理想的工作、一份甜蜜的爱情，以及在未来职场获得更多更好的升迁机会，您的口才训练必不可少！说服，是以求得对方的理解和行动为目的的谈话活动。因此，说服的最大特征，就是在于引起对方的关注。如果单方面地述说自己的想法，或将自己的想法强加在他人的头上，说服就不可能获得成功。如今商界精英全是靠每根嘴巴打天下!说话要使人心悦诚服。还要做到以情感人。要以人为本，要尊重人性，要了解听众的真实情感。说话要有真情实感，富有激情。但又不能装腔作势，演戏作秀，哗众取宠。作为宣传鼓动者、说服教育者，你一旦处于宣传部长的位置，你的一言一行，一举一动，自然都成为公众监督、评价的对象。之所以，儿童自小很用得着学习演讲。古今中外历史上一切口若悬河、能言善辩的演讲家、雄辩家。他们无一不是靠刻苦训练而获得成功的。美国前总统林肯为了练口才，徒步30英里，到一个法院去听律师们的辩护词，看他们如何论辩，如何做手势，他一边倾听，一边模仿。
请输入你的在线分享代码
额 本文暂时没人评论 来添加一个吧
发表评论