坐落于风景秀丽的高观场镇的高观学校，在六十载办学生涯中历经了许多变迁。多次合校、更名让这所学校拥有了更多元的灵魂和更深厚的历史沉淀，办学条件改善、校容校貌优化让这所学校不断焕发蓬勃的生机与活力。
近年来，深耕乡村教育沃土，高观学校以“核桃文化”为特色，以“励志教育”为抓手，不断探索教育优质发展的路径，让学生积蓄向阳而生的力量，在追逐梦想的路上一次次实现自我的跨越与成长。
高观学校所在的高观镇，素来享有“中国核桃之乡”美誉。小小的核桃不仅让高观镇享誉全国，也惠益着身处中国核桃之乡的高观学校，成为学校“励志乐园”中不可或缺的元素，为高观学校莘莘学子励志筑梦添砖加瓦。
近年来，学校结合地方特色，立足自身实际和未来发展，提炼出以“核桃”为核心的特色文化定位，致力于打造核桃飘香的特色校园。
“核桃不仅是本地的特色资源，它顽强的品质和广泛的用途也值得孩子们学习、研究。”学校相关负责人介绍，为了让核桃文化在学生心中扎根，学校开展了一系列形式多样的文化实践活动。
文化进课堂，学校开设了核桃手工课，课上利用核桃废弃的外壳制作各种各样的工艺品，同时聘请专业工艺师傅进行指导，对学生的作品构想进行二次深加工。孩子们在制作过程中，加深了对核桃的了解，动手能力也从中得到了锻炼。
实践在课外，学校以“秦巴核桃科普园”为基地，让孩子实地感受核桃的生长环境，更直观地了解核桃种类、种植等相关知识。此外，还通过组织学生参与镇上一年一度的“核桃文化节”，让孩子们体会到家乡的特色之美。
未来，高观学校还将进一步丰富文化内涵，开发相关特色校本课程，让核桃文化真正在校园里落地生根，开花结果。
志远路、登高路、立志楼、行志楼……在高观学校，每一条路、每一面墙、每一栋建筑都有它独特的涵义。与其说是学校，不如说这里更像一个“励志乐园”，一景一物都鼓舞着师生志存高远，积极向上。
4年前，学校以“人”为教育核心和对象，确立了“立志立人”的励志教育体系，旨在借此帮助学生实现自主学习、自我教育。
每逢周末返校之日，学校各个班级都会召开励志班会，学生们在会上回顾上周得失并总结经验改进方法，拥有了更明晰的自我认知，进而落实到行动上，做到知行合一。
而这只是学校励志教育的众多实践中的一个。据了解，励志教育体系具体包含12个常规教育活动，分别以听励志演讲、说励志名言、读励志书籍、写励志文章等形式渗透进学生的日常学习生活中，让学生深刻领会励志内涵。
如今，励志教育播下的种子正在校园里悄悄“开了花”，不仅学生在点滴中积累了良好的行为习惯，形成积极向上的精神面貌，学校也屡结硕果，连攀“高峰”：近年来多次获得“城口县教育教学质量一等奖”、“城口县教育系统年终综合督导考核一等奖”，先后被评选为“城口县中小学德育示范学校”、“城口县教学常规管理示范学校”、“城口县德育先进集体”。
教师石飞虎曾经放弃了调回家乡的机会，心甘情愿留在高观学校。13年教学生涯里，他经历过彷徨，经历过病痛，仍然坚持扎根教学第一线。城口县优秀班主任、优秀教师……这些荣誉都是对他的肯定与表彰。
同时教两个班的教师王钰霖，不仅是班主任，还身兼数学教研组长和教导处副主任的职务，繁忙的工作让他常年“来得比别人早，走得比别人晚”，即便如此，他仍尽职尽责，将一腔热血奉献给这个他热爱的学校。
他们足够优秀。学校成立了全县唯一一个有乡镇学校为龙头的名师工作室，青年教师林莉在市班主任基本大赛中荣获特等奖；曾凡飞老师在市级赛课中荣获二等奖；多名老师的论文荣获国家级、市级奖项。
他们也足够尽责。“抢时间”抓教学，主动要求加课时，慰问帮扶，送教下乡……只要学生有需要，他们哪怕牺牲个人时间也要尽到自己的一份责任。
与此同时，学校也不遗余力促进教师发展。加大师资培训力度，积极组织教师参与国培、市培等活动，助力教师专业化成长；建立健全制度，通过“以老带新”师徒结对活动，让新教师快速成长起来；立足教学改革，狠抓课堂落实，让教师得到全面提升……
正如校长王立春所说，高观学校能取得今天的成绩，离不开这支“能打仗、打胜仗”的队伍。未来，这个高素质、高水平的教学团队将继续为学校教育事业助力添彩，助推学校发展步入崭新的征程。
高观学校始建于1958年，风雨兼程了60个春秋，在县委县政府、县教育主管部门的高度重视和历任校长的带领下，励精图治、艰苦创业。迄今，拥有2幢教学大楼、3幢学生宿舍和2幢综合大楼及标准化的塑胶运动场，并建立了现代化多媒体教室、理化生标准实验室、图书阅览室等教学专项设施和辅助设备，实现了教学信息传输的现代化；建立了乡村少年宫，开设了书法、美术、音乐、钱棍舞、足球等校本课程，丰富了学生的课余文化生活；以“立志立人”为办学理念，实现了“一年小变样，三年大变样，五年创辉煌”的规划蓝图，让农村的孩子不走出大山就能享受同等的优质教育。
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