班主任设“心情日记”学生轮流写拉近师生距离学生家长都说棒(图)

选择字号：超大标准 dzgoadmin 发布于2018-12-13 属于心情短语栏目 0个评论 144人浏览

　　东亚讯（记者李秋实） “真高兴，终于轮到我写日记啦！”“今天我和××打了一架，其实我想和他说对不起……”在张清老师的班里，男女生各有一本“心情日记”，他们都能轮流写下自己的故事。这本“心情日记”出现后，不仅得到了学生家长的一致好评，而且班级学生更团结了。

　　10月25日中午，记者来到长春市第一实验小学四年七班。谈到班里的“心情日记”，班主任张清老师介绍，“心情日记”是她在今年暑假时想出来的。

　　张老师说，这个班她从一年级一直带到现在，而四年级是小学最重要的一个阶段。“孩子们都很聪明，平时遇到什么事都喜欢说出来，可说完就会忘记，因为我是教语文的，我想通过这个日记让他们学会积累知识，从而提高写作能力。”张老师笑着说。

　　这学期一开始，张老师便准备了两个大笔记本，男女生各一本。“我们班男生女生各29人，大家都可轮流在日记本上写下自己的心情故事，男女生之间还能相互传阅留言。他们都是10岁左右的孩子，刚刚有些懂事，正需要我们这些老师进行正确的引导。”张老师说。这两本日记出现后，得到了全班同学以及全体家长的一致好评。

　　学生家长石女士说：“我觉得班主任张老师的想法真的很好，那天孩子把日记拿回来之后我也从头到尾的看了一遍，不仅有老师的批语而且还有同学的留言，大家彼此关心和照顾，这样孩子以后上学的时候我们就更放心了。”“没有一个学生提出过不愿意写日记的要求，相反大家都争着抢着写，家长们看到后也都赞不绝口，真没想到会有这么好的反响。”张老师说。

　　翻开这两本日记，记者很快被眼前的文字所吸引。别看同学们才10岁左右，但他们的心里却装着很多故事。9岁的张鹤森介绍，那天他和班里的同学小打了一架，有了一点矛盾，正好赶上他写日记，于是便将这件事写了进去，他在日记中告诉对方不要介意，自己也有错误，希望以后玩闹时注意，彼此还是好朋友。

　　“这拉近了我们师生之间的距离，从日记中我也看到了很多问题，哪个学生不开心了，哪个学生骄傲了，或者哪个学生遇到困难了，同学们在写日记以及看日记的时候，也能加深彼此的了解和友谊，现在班里的同学变得更团结了，这可是意外收获呢，我想若干年后，这些日记也将是他们最美好的回忆之一。”张老师说。

　　就在记者采访班主任张老师的时候，班里的同学都悄悄的围了过来。“这个日记真的很好，它让我们觉得老师和学生是朋友了，我们对老师也变得更尊敬了，哪个同学有困难了，我们也能及时知道，可以帮他。”9岁的肖美琪说。“孩子们过早的就承担了很多压力，心里一定有很多话要说，日记就是给他们创造一个平台，让他们说出自己的心里话，在阅读他们的看法时，我也能发现自己处理某些事情时不完美的地方，促进我适时改正，做好班主任工作。”张老师说。

　　采访快结束时，记者将班里的同学们都聚到了一起。“同学们，这本日记到底好不好啊？”“好，可好啦！”“那你们准备写到什么时候呢？”几名同学调皮的眨了下眼睛后大声说：“我们要写到毕业，一直写到老！”

　　虽说这些孩子只是小学四年级，但很多孩子戴上了眼镜，有着很沉重的学习压力。然而这两本“心情日记”的出现，让我明白，即使在考试、升学率等诸多压力下，还是有很多老师在为素质教育默默地付出，积极地为孩子营造一个愉悦的学习环境，让孩子们在成长的道路上留下更多美好的回忆。（李秋实）

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