三寸口舌，三尺讲台，这对于每个教师来说，都是一样的。可是为什么有的课堂沉闷乏味，有的却妙趣横生？究其缘由，是因为后者在教学中恰当地运用了幽默。
炎炎夏日，下午第一节课正是昏昏沉沉的时候。上课伊始，同学们齐喊“老师好（拖长音）！”，这本是师生间最平常的问候，但如果此时老师回答：“大家好才是真的好”或“免礼——平身”。相信同学们一定会大笑三声，睡意全扫，课堂气氛就活了。下午第一节课就变成上午第一节课了。
朱光潜的《咬文嚼字》，这是一篇学生认为比较枯燥的课文，一位教师讲了这么一则笑话：一秀才夜里被蝎子给蛰了，忙喊：“贤妻，速燃银灯，尔夫为毒虫所袭！”可连叫几声，却不见有动静。是啊，他的“贤妻”正在一边琢磨，也“咬文嚼字”呢，她是闹不懂啊。而秀才疼得实在受不住了，便大嚷道：“老婆子，快点灯！我让蝎子给蛰着了！”于是，同学们在哄笑中对咬文的可笑，就很容易弄明白了。
教学《长征》一课，学生朗读“万水千山只等闲”后，效果不甚理想，教师笑了笑说，“我听你们朗读，总觉得万水千山太沉重了。”一句幽默的话，说出了朗读的效果，让学生在笑声中心神领会，一下子就改变了读法。
韩愈《师说》的开场语：韩愈一生坎坷，二十岁为九品官，后屡遭困厄，到晚年才做到四品官，同学们想想，七品为芝麻官，那四品只能是“蚕豆官”了，芝麻到绿豆，韩愈一生的奋斗是多么艰难啊。更可气的事，当时还盛行“血统论”，有才但身份低微那也“无戏可唱”，因此：读书无用论“思想在社会上泛起，韩愈极为愤慨，而作了《师说》一文。
有一位化学教师在课堂上绘声绘色地描述说：“构成人体的水，足以装满一只容量为４５升的水桶；人体里的脂肪，可造７条肥皂；人体中的碳，可造９０００支铅笔；人体中的磷，可制２２００根火柴；人体中的石灰可足够刷两个鸡棚，……”这段话不仅道出了作为万物之灵的人体是由许多化学元素构成的，还巧妙地将它们生活中的常见物质联系起来，将原本枯燥的理论变得栩栩如生。
那么，面对上课睡觉、吃东西、讲话甚至早恋等“老大难”问题，老师们会怎样轻松地幽它一默呢？
有同学抱怨背过的书很快就忘没有用，要是你吃个猪耳朵就能马上长出个猪耳朵，猪尾巴就更没有人敢吃了。
语言是讲究艺术的，不能什么时候都整大实话。有些话下辈子都不能说，埋在心底那是故事，说出来就是事故。
懒馋困饿“懒馋困饿”，原是人的本性，面对以上难题，我们首先要学会站在孩子的角度想一想，多些理解和包容。其次，我们又不能对所谓的“问题”坐视不管，听之任之。那么如果遇到以上这些课堂顽疾或者突发状况，你会怎么做呢？你还有哪些课堂幽默故事和我们分享吗？欢迎大家微信留言，让你的想法被更多的人看见。
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