爱因斯坦说过,“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括世界上的一切,推动着进步,是知识进化的源泉。”
然而想象力,并不是刻意培育和锻炼出来的,而是被激发后,用心呵护长成的一朵想象力之花。那有没有普通父母就能做到的,激发孩子想象力的事情?
今天小编给大家推荐的《我的宝贝爱想象》正是这套书,它有趣、有逻辑、幽默、贴近孩子生活,能激起孩子无限想象力。
孩子的大脑里装得下生活万物,也容得下浩瀚宇宙,强烈的好奇心和想象力,是学习新事物最重要的内驱力。
这套《我的宝贝爱想象》最棒的一点是,作者把奇思妙想编织进平常生活里,全套展示的想象力没有脱离实际,是脑洞并非黑洞!
比如《小鸡吃草莓》对孩子来说就像一本【高处取物指南】,我家有一个从地面通到房顶的书架,以前孩子想看高处的书就要求助于大人。
当他看完饿肚子的小鸡通过“脚下垫物来增高,手里拿物延长长度”智取美味的草莓后,像打开了新世界的大门。
思维的触动带来行动的变化,(在确保安全的前提下)我很支持他创造性地解决问题。
而《小虫子爬呀爬》这本书给了我们莫大的鼓励,他在学骑平衡车,因为掌握不了平衡,不停摔倒,磕破了腿,疼得哇哇哭。
然后和我说骑平衡车时候的他就像这只小虫子,摔倒了爬起来,再摔倒再爬起来。
晚上陪读《小鸡和大水桶》,看到弱小的鸡宝宝在漆黑的大桶里迷失方向,他皱起了眉头。
“别担心,我们看看小鸡在未知环境中是如何探索和征服恐惧的?我相信小鸡有办法走出去。”
最后看着小鸡冷静沉着、不慌不忙,朝着有光的方向走去,顺利找到了出口,我们长出一口气。
最近电梯广告里有一个满头辫子的“野人”,他第一次看见就被吓破了胆子。顺着这本书,我便和孩子讨论如何像小鸡啾啾一样面对恐惧?
“等待光!我可以在电梯里闭着眼睛,等到电梯外面再睁开,这样我就不害怕了!”
《小龙生气了》专治拖延症,给我帮了大忙。生活中拖拉的往往是孩子,书中角色一换,着急等待不断催促的人变成了孩子。
小龙要迟到了,可是妈妈慢慢悠悠地试戴不同风格的帽子、迟迟不能出门,急的小龙直喷火。
看来他也意识到自己和小龙妈妈一样爱拖拖拉拉。但是这几天他穿衣、洗脸、睡觉我稍微一催,他就说“爸爸,我马上到,你可别吐火哟。”
在孩子世界里,幻想和现实并不是截然分来的,赋予孩子熟悉的事物以魔力,放任思想自由流动,合乎孩子的心思,还能激发孩子好奇心和想象力。
书里的角色还能对孩子价值观、思维方式起到正向引导的作用,不用妈妈苦口婆心、也不用大吼大叫,在潜移默化中发挥作用!
小朋友应该都问过“我是谁?我从哪来”这样的哲学问题,他们也都喜欢披上床单扮成“大将军”或者戴上王冠成为“国王”。
《今天我是谁?》这本超有想象力的绘本,直击孩子内心,看完这本绘本孩子们一定会有一个想法:嗯?谁在我的大脑里安装了监控器?这也太懂我了吧。
今天我是谁?小猫、小黄鸭、爱心、宝石、小跳蚤、小天使、小太阳、小青蛙、小狼、霸王龙……,对,我就是我,变化万千的我!不管怎么变化,我都喜欢自己。
《把大象放哪儿?》这本真让孩子爆笑不止,像是走进一座荒诞王国一样,但整本书都在孩子可理解的脑洞里。
如果把大象放在一块浮冰上会怎么样?如果把河马放进一个游泳池里会怎么样?如果把一头犀牛放在沙发上会怎么样?如果把这三个庞然大物放在一艘船上会怎么样?
经常有家长让我给她推荐孩子情绪管理类绘本,我说“情绪管理”的基础就是“情绪认知”,从低幼阶段就让孩子知道“人有不同的情绪,开心时候笑、伤心时候哭,是人之常情”。
这本《愤怒的小鸟》给孩子展示了快乐、伤心、害怕、惊讶、有爱、不爽、愤怒……情绪,借助绘本还可以和孩子深入沟通,教孩子不良的情绪是控制和压制不了的,我们要学会转移和引导自己的情绪。
比如和爸爸妈妈交流、听儿歌、画画、骑平衡车,等等,都可以释放压力和情绪。
现实生活中我们无法了解小鸟的情绪,但是孩子会通过文字和图画,建构属于他们自己的奇幻世界,在这里万物有灵!
在看这套书的时候,我们永远不知道下一页会有多好玩的事情,很多反转都在意料之外,又在情理之中,不禁让人感叹:脑洞真大!
《羚羊有办法》,羚羊为了保护自己告诉狮子今天是“羚羊日”不能吃羚羊,还要保护好!我和娃娃都震惊坏了。
而且震惊的不止我俩,草原上的动物们也都惊得瞠目结舌。好容易等到太阳落山,“羚羊日”结束,狮子正准备美餐一顿,羚羊又喊停!
“因为现在到了‘狮子日’,全年这一天狮子都要乖乖听话!”哈哈哈,这只羚羊真是机灵鬼啊。
我们真的超期待看到答案,我们紧跟作者的笔尖,以肉眼可见的变化,眼睁睁看着一只大灰狼变成一只小绵羊!
摸一摸耳朵,让大灰狼的耳朵耷拉下来;拍拍尾巴,让尾巴垂下来;按按鼻子、拍拍眼睛,哇,变成漂亮的小绵羊啦!
读完这本书和孩子一起画只大灰狼,然后用铅笔和橡皮也改造一下吧!看看你们能把大灰狼变成什么样儿?
万物都要比,我每天都要扮演“法官”的角色,去评判类似于“谁的眼睛更像老鼠”这样的“官司”。因为他们所处的发育阶段就是“非黑即白”的认知,纯真又可爱。
当读到《我比你棒》的时候,我像对待我的孩子们一样,非常欣赏这两只小动物的自信和思辨能力。就拿小瓢虫来说,当变色龙嘲笑她都站不直的时候,她却自信的说“可是我能飞呀”。
他们吵得不可开交,骄傲的变色龙正在自吹自擂,谁料这时候突然大象的一只脚出现在草地上,哈哈哈。我猜这突发意外,会让变色龙无地自容。
首先,不被别人的评价所左右,哪怕他们暂时是强势的一方;其次,永远不要贬低自己,平凡的我们都是独一无二的;最后,山外有山,人外有人,永远不能骄傲自满。
这些绘本细节或者结尾都有些叫人意想不到,却又在情理之中,真的意犹未尽!读一次笑一次,每一次阅读都和上一次阅读感受不一样,亲子共读便进入无限欢乐的循环模式。
《我的宝贝爱想象》不是一套简单的想象力绘本,她们颠覆了我之前对想象力绘本荒诞、无厘头的阅读体验。而这套绘本在荒诞中透着温情,能为亲子共读提供良好的氛围。
《勇敢的小乌龟》看得老母亲十分感动,在这场注定渐行渐远的亲子关系中,作为父母非常珍惜日日相伴的日常,而这份细腻的感情就藏在这本书里。
小乌龟要去探险,无论它走到哪里,无论白天黑夜,它的爸爸妈妈始终陪伴在它的身边,不急不慢,岁月静好迎面扑来。
如果说我们在《勇敢的小乌龟》的看到的是一个家庭里的小爱,那么《不一样的房子》呈现的就是接纳不同的宽大胸怀和格局。
有这么一个小镇,起初家家户户建筑和作息都是一模一样。一个意外让其中一家的房子破烂不堪,游历各国的主人回来之后,从外面带来很多新鲜的东西,把他们的家装修地独特、美丽。
从这里开始,呈现在我们眼前的每一页和之前相比都有变化,从少到多,直到这个小镇变得五彩缤纷。
真幸运,人们宽广的胸怀和格局接纳不同,才让这个世界更精彩。如果要在延伸一些,这个故事和我们中国一句老话“勿以善小而不为”是一致的。不要低估个人微薄的力量,我们每个人都要有世界因我变得更好的信念。
我家收藏着2000册经典童书,我和孩子以及我社区图书馆的学生们最不喜欢的一类书就是:高高在上的、永远一副“你要按照我说的做”类的说教书!
孩子心思十分敏感,当我们面色稍有不悦,他们就能觉察到,更不用说那些令人窒息的、趾高气扬的说教类绘本,不仅无法培养孩子阅读兴趣,反而会让孩子觉得阅读是一件无聊、讨厌的事情。
这套书令人感动的就是作者们愿意蹲下来,以孩子的视角看世界,字里行间洒满对孩子的尊重、理解、爱和支持,我称这类绘本为“善良”的绘本。
比如在《勇敢的小乌龟》中,白天应该去探险,晚上就应该乖乖睡觉,在阅读的过程中也能帮助小朋友养成好习惯。
《我比你棒》中的场景,在小朋友的成长环境中也很常见,能像小瓢虫一样自信的面对别人的挑剔眼光,并客观看待自己的优点和不足非常重要。
潜移默化间触动孩子的思维模式,细雨润无声中影响孩子做事情的方式,引导孩子向上、向善!
“哇,原来还可以这样!”是我家孩子看完《我的宝贝爱想象》发出最多的感叹,一下子就像打开新世界大门。
会像机智的羚羊一样想办法、会像小瓢虫一样不卑不吭、会像小虫子一样不放弃……
我仔细观察孩子并没有局限于书中的场景,而是在多次重复阅读中,把12本内容捏碎揉匀使用在自己的沟通和社交中。
《我的宝贝爱想象》是一本“有根”的想象力绘本,她的“根”就生长在孩子们的生活里。
12个绘本里的角色遇到的问题都是经常发生在1-3岁孩子身上的事情。比如对新鲜事物的好奇与恐惧。
对亲情的需求、遇到麻烦和困难、我是谁?我从哪来?我才比你棒!你一点都不棒!……
这套书就像一面镜子一样,孩子从其他角度看到了自己的影子,就好比我们坐在电视机跟前看剧,在别人的故事里永远最清醒,往往不用我们再多说,孩子已然明白事情的解决方法。
原来不止我一个人走路会摔倒、够不着高处的东西、被大孩子欺负、喜欢和别人比赛、对新鲜事物充满好奇和冲动、喜欢观察事物的相同和不同……原来大家和我一样!
方法总比困难多,小动物们在遇到问题时都能靠自己的社交能力、表达能力、聪明才智解决问题,那我也一定能够做地同样好!
另外,孩子也会发现自己的爸爸妈妈也像小乌龟的父母一样,深爱着自己,保护着自己。
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