我的老板大J说，老有云闺蜜问，想锻炼娃的语言表达能力，提高自信，送小主持人班、口才班有用么，问我有没有啥经验，能给大家分享一点。
我从小就是很咋呼那种娃，本科和研究生都是中国传媒大学，广播电视编导专业的。
大二开始勤工俭学，自己干过记者主持人，也给各类艺考班、主持人班啥的上课，陆陆续续十几年，全国各地都去过，大大小小的学生都教过一些，也有几个开培训机构的朋友。
专业的播音主持我不敢分享，但口才、语言表达，小主持人班啥的（跟专业播音不是一回事），倒可以叨叨两句。
得从“为什么”开始——送娃去上小主持人班，口才班，究竟想达到哪些目标，到底要培养或者提高娃的哪些能力，明确了目标，才能衡量，花了钱和时间，能不能达到目的。
1、让娃说好普通线、让娃“会说话”：能够准确、流畅地在他人面前用语言表达自己
3、让娃因为“会说话”而更开朗自信，能hold住大场面：能够落落大方，魅力四射地在他人面前用语言表达自己。
其实普通话好坏跟语言表达能力高低没啥必然关系，尤其是自媒体时代，方言口音某种程度上成了特色，挺多大红大紫的顶流们，普通话并不标准。
但架不住普通话是我国覆盖面最广，能够听懂的人口最多的语言，所以，说好普通话确实算是表达能力的基础之一。
如果你老家的方言，属于外地人卯足了劲儿也听不懂一个字的，就需要多重视一点。（给大家个冷知识，其实四川、云南、贵州方言大多是北方方言语系的，所以咱们使劲儿听还是能听懂一点）
0岁，语言启蒙都一样，方言和普通话完全可以当做双语启蒙，你就混着说，娃就混着听，自己普通话不好的，就多给娃听故事，那些播音员的普通话够好。
如果不是要考传媒大学播音主持专业，或者普通话一级甲等证书的话，略微有点口音其实真没啥。所以不走专业路线，其实不用报班。
当然了，要报班也是可以的，6岁以下的娃，去报小主持人班，或者口才班，基本就是在练习普通话+增加点社交。
在“正音”这个功能上，随便听什么故事效果都一样，没必要对着屏幕伤眼睛；社交功能上，线，所以性价比相当低；
老师普通话说得不标准坚决不要报（尤其是三四线城市以下，不要觉得我们这里的老师就不可能多标准，这个就算可以了，网上所有的儿童故事基本都是标准普通话，为什么反而要花钱找个不标准的带跑娃呢？）
娃不喜欢这个班，也不用坚持，还是那句线、课程设置越复杂，越故弄玄虚的，越要警惕：
送娃去口才班，当然也是希望娃以后“会说话”，但到底怎么才算是“会说话”呢？
孔子说：七十从心所欲不逾矩，就是活明白了，活通透了，想做什么做什么，却再也不会做错了。
这些都能很好的帮助孩子们去感受，我用什么样的节奏去表达是好的，是我自己舒服的，练习多了，自然会流畅很多。
报班，收益最大的就是流畅度，而流畅是建立在“理解文本”的基础上的，哪里是开头、哪里是结尾、哪里是结构重点，哪里是情绪重点。
这也就是为什么，我不建议6岁之前去报班，因为6岁以前的小朋友，还不具备从理性上理解“文本”，认知“节奏”的能力，6岁以前的朗诵，是感受节奏
再来说说优美啊，这个最容易理解，想要说话很优美，那肯定是攒了很多优美的词句呗，所以这事儿，读书最管用，熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。
2、建议家长陪娃一起上试听课，尤其是朗诵课，或者即兴演讲、即兴评论类的课。娃去听，主要看是否适应老师，是否能融入互动，家长听则注意上文提到的两点，朗诵课，老师的讲解是否让你对诗歌或者散文的理解加深了？是否让你感受到了语言的节奏感？
孩子的自信，一定是从他最擅长的，做得好的，能得到美好体验，得到赞扬的事情中累积起来的。
不单是娃，就算是成人，突然来几十个观众盯着你，立马乘法口诀都不会背了，很多开过万人演唱会，主持过春晚，拿过影帝影后的大腕，每次上大舞台前，仍然会紧张得想吐。
我是经常夸夸夸，才把她请出来。如果今天这篇你们也觉得有启发，也希望她时不时冒泡一下，一定留言点赞，让她看到呀。
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