CCtalk热门课程《万词课》主讲人苏楠楠用“段子”让数十万学生爱上学英语！

选择字号：超大标准 dzgoadmin 发布于2022-10-27 属于段子狗栏目 0个评论 26人浏览

　　今年暑期，CCtalk推出了“盛夏学力大作战”活动，为学员们带来了各类优质课程，迎来了不少人的关注和参与，掀起了一股“夏日学习热潮”。在这股热潮中，一些老师更是凭借自己的超高人气，成为大家目光的焦点，课程获得众多学员青睐。拥有22年英语教学经验的苏楠楠，便是其中之一。

　　打开苏楠楠的热门课程《万词课》，在课程评价里，我们可以看到不少来自学员们的赞美之词：

　　“单词居然可以这样记?原来单词也有子子孙孙几代人，原来这个词根背后还有这么多故事?”

　　“这才第11节，六个反攻就让我一下子记住了。还有四百多节课呢，我已经没词儿夸了怎么办啊?”

　　从这些评价中，不难看出学员们对他的喜爱。带着这些印象，我们走近这位拥有二十多年教龄的英语大咖。

　　这是无数学员和网友们给苏楠楠打的标签，他一边微笑地感谢大家的这些“溢美之词”，一边将自己二十余年的教学经历娓娓道来。而结合各类公开课、试听课上不到一分钟的开篇演讲就引来满堂笑声来看，从教22年的他，真的有“魔力”。

　　跟一众英语老师“名校英语专业”“外国留学经历”所不同，苏楠楠是一位地地道道的“70后本土英语咖”，出生在陕西的他，一路从吉林大学的本科，读到西安交大的硕士，最后读到同济大学的博士。

　　一口堪比标准听力的英语发音很难让人想到，他的专业居然是跟各种化学试剂打交道的化学专业甚至博士期间，因为教英语“教得太嗨了”，最后没时间去完成毕业论文。

　　从2001年起，苏楠楠在“李阳疯狂英语”从英语助教，仅用3年时间就做到了西北地区教务主任。时隔20多年，“李阳”品牌从彼时风光无限到如今销声匿迹，而苏楠楠却步步耕耘，从最基层的助教开始到现在各个机构的教学负责人，创立自己的“文苏教育”品牌，到成为CCtalk的英语大咖。

　　而早在2010年前后，当在线教育的萌芽刚刚冒出，苏楠楠就非常认可这种模式，“有趣，挺有意思的”。同时，他也隐隐意识到，这将会成为是教育领域的一次变革。

　　一是学生免去了每天挤公交、刮风下雨赶课的烦恼，二则录屏录播的功能，让学生能随时随地学习，并反复咀嚼自己不懂的内容。最重要的一点，“好的东西就应该分享给所有人”。

　　第一堂线上课的学生预约数轻松破万，系列课更创下当时单课单周营收35万的记录。自此，苏楠楠一夜爆红成为CCtalk中的“爆款”大咖，直至今日，苏楠楠依然是平台英语品类的头部大V之一。

　　随着在线课和直播课的浪潮滚滚袭来，越来越多老师面对线下如何转型线上的问题，感到彷徨失措。对此，苏楠楠丝毫不吝，跟我们分享了他从英语助教到连续创下数万人课堂记录的“成长密码”：

　　对于部分重心还在线下的老师，可以把线上平台当成自己拓展教学内容和提升学生体验的重要工具。

　　“尽早规划好职业生涯，适应好角色的转变”，无论是工作强度的释放，还是授课收入的突破，网络课程都是不可或缺的一个工具。

　　此外，对于那些依附于机构的培训老师而言，布局线上课程、充实网络教学经验，也能够提升自己在与机构谈判时的话语权和议价权，“将雇佣关系变成合作伙伴关系，是共赢的一件事。”

　　采访时，我们聊到了今年红极一时的董宇辉老师，对此，苏楠楠一方面非常认可和赞赏，“像董宇辉这样的老师，即使不教英语了，凭他的口才和涵养在任何行业都能成功。”另一方面他认为：“董宇辉”只有一个，我们更应当关注的是整个市场里面绝大部分的老师，而线上平台的这个优势，应当成为老师、尤其是年轻老师历练自我的舞台。

　　“老师要想把课上好，不单单是练课，更应当参与到课程的各个环节中去，包括写课设、大纲和教案、做PPT、磨课、设计课后练习等”，这样才能把舞台的魅力无限放大。

　　线下老师转型线上，一定要保证你的课程够“新”。如果在线下教课，你最多面临机构内老师之间，或者是各个机构之间的“PK”，但一旦线上化，你的竞争对手则可能是全国所有的老师。而只有教课技术够新、教学方法够新、教学理念够新，才能收获学生的青睐，转变为老师的核心竞争力和口碑力。

　　除了要利用好线上这把双刃剑，选择怎样的平台成为至关重要的一点。对此，苏楠楠结合自身经历提到：

　　所选择的平台，要具备真正的教育属性。在选择线上平台时，很多老师会以“粉丝量”“曝光量”作为筛选标准，而苏楠楠认为，一个合适的教学平台，更需要看重三点：其一，平台具有教育属性，平台用户具有共同的学习目标;第二，平台持有开放而包容的态度;其三，平台具备公平竞争的机制，教学能力和学员反馈应当成为老师资源分配的首要标准。

　　而凭着与CCtalk在这些理念上的契合，苏楠楠在CCtalk一待就是8年。

　　“世上不缺百里马、甚至千里马，缺的是独具慧眼的平台”苏楠楠如此形容自己与CCtalk的合作。

　　而作为平台“老玩家”，苏楠楠对于新老师入驻CCtalk后有什么经验分享呢?

　　“其实在我看来，现在入驻CCtalk的老师，基本不需要经验了。因为CCtalk几乎是零知识就可以上手的平台。”

　　一方面，CCtalk会给到入驻老师及机构比较大的权限，这让机构在对接学员、运营课程以及和运营专员联系时，能保持足够高效和便捷，很多需求都能在第一时间得到响应。另外，CCtalk的工作人员都很用心负责，愿意去深入每一家入驻机构、每一个讲师，解决老师的个性化问题，为老师赋能。

　　“你只要专注于教课，其他的交给平台，CCtalk就是傻瓜式教学平台。”

　　在CCtalk，苏楠楠也真正感受到自己在教学中的快乐，那就是“教学自由”当你的能力被认可，当你背后有了一群强大的拥趸，当你的名字变成一张值得信赖的名片，你就能“想开什么课，就开什么课”。

　　而此时，苏楠楠也开始思考更多教育背后更深层的东西，比如“公平”，比如“被需要感”。

　　回忆起第一次走上讲台，那还是2001年在西安交大读硕士时当助教的经历，临危受命的他一周为了备课只睡了几个小时，而最后他将操练了近百个小时的知识点，在讲桌上“机关枪扫射般”讲出来，成功击中了学生们的英语热情。

　　让苏楠楠记忆犹新的，还有一次他在上海出差，在群里临时发了一个只容纳50人的一小时英语发音课。没想到，50人的名额瞬间爆满。课后他发现，为了听一小时的地面课，很多同学从江苏、浙江、湖北、四川等地赶来上海。

　　而这样的课堂故事，一讲就是20余年。如今，相比挣钱，教育的“公平感”，带给自己的“被需要感”成了更吸引苏楠楠的东西。面对无数学生在深陷学英语的桎梏中伸出求援的手，苏楠楠一次又一次收起自己“想退休”的念头，继续用他“用理科的思维方式学英语”的另类方式，帮助学生们真正“减负”。

　　今年是苏楠楠在CCtalk的第八年。过去的七年很长，长过一棵小树苗长成大树，长过一对恋人从相识走到相守。