智力脑筋急转弯及答案

选择字号：超大标准 dzgoadmin 发布于2021-11-13 属于冷笑话栏目 0个评论 80人浏览

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　　幸福的答案有一个问题人们自古便争论不休，努力说服对方却永不能够，或许直到整个人类灰飞烟灭之时，这个亘古不变的疑难仍要留给上帝解决，那就是，什么是幸福？拿破仑：独裁是达到幸福的惟一路径。回想我的生平吧。在我的炮口下整个欧洲都在战栗，诸王俯首称丞。我随心所欲地按我的喜好行事，因为亿万生灵命操我手。我可以封我的幼子为罗马王，我可以肆无忌惮地从教皇手中接过加冕的王冠，亲手戴上——我证明：人可以违抗神的意志啊——只要他是独裁者！我掠夺各国珍宝据为己有；我的情人不计其数，而我只需给予一些纪念品——因为我本人便是她们最大的炫耀。独裁可以带来一切，独裁是一个人能有的最大的幸福！葛朗台：去你的独裁，你的结局如何？(拿破仑沉默)只有金钱能带给人幸福。君不见灯通富可敌国，石崇香车宝马。君不见炀帝完焰火，一夜去龙延香、鬼甲十数车，一时红焰障天、异香满城，其奢华令唐太守羡慕，炀帝所烧并非其他物，乃是钱呀！有钱能使鬼推磨。权势、地位、声名皆可随钱滚滚而来。金钱乃幸福之关键。佛陀：两为所述皆是物欲，须知有欲即苦以己之力，与人乐，方为己乐；摒物欲，则求情感。世人见老幼相辑，爷孙共系，可得亲情之乐；见花间偎语，调琴弄琴，可得爱情之乐。虽佛家欲慧剑斩情丝，然佛亦欲众生皆可得乐。可知以善念待人，使旁人与己共融共乐，方为至乐。我：我永远不信你的纯的世界会到来。每一个人的幸福只能自己去追寻。但幸福终是善的，绝不因使别人痛苦。至于我现在的欲求的幸福，只是像木林中一间小屋。有时走出去行游一番，但心中始终有它的召唤。也许我怯儒，但个人无法改变世界，人生短暂也无暇抗争，幸福是努力求索的理想生活。 ……(几个争辩不休，于是同去问上帝)上帝：……(沉默不语)或许惟有死亡是真的幸福？(什么是人的幸福永远不会有答案，而又是哪个问题的答案是永恒不变的呢？由于人的渺小，人到底知道什么呢？)

　　江西外语外贸职业学院2014年11月审计实务（基础）课程考试答案与评分标准一、单选题1-5 ADDBD 6-10 BDCBB二、多选题1-5 CD AC ABD ABCD ABC6-10 AC ABCDE ABCE ABCDE ABCD三、判断题1-5 √×√×× 6-10 ××××√四、简答题1、审计是在私有制的出现以及“财产所有权和经营权”分离后所形成的受托经济责任关系下，基于经济监督的客观需要产生的。（关键点是“财产所有权和经营权”分离和经济监督）审计是一项独立性的经济监督活动。审计与会计的联系与区别：联系：经济监督体系，目的相同，以会计准则、制度为依据；区别：会计是一种管理活动，审计是监督、评价和鉴证活动；遵循的准则不同；二者的职能、任务与方法不同。（可根据具体表达情况酌情给分）2、审计报告是指注册会计师根据中国注册会计师审计准则的规定，在实施审计工作的基础上对被审计单位财务报表发表审计意见的书面文件。审计报告一般包括标题、收件人、范围段、意见段，签章、会计师事务所地址和报告日期等基本内容。审计报告的类型：①标准审计报告。当注册会计师出具的无保留意见的审计报告不附加说明段、强调事项段或任何修饰性用语时，该报告称为标准审计报告。标准审计报告包含的审计报告要素齐全，属于无保留意见，且不附加说明段、强调事项段或任何修饰性用语。否则，不能称为标准审计报告。②非标准审计报告，是指标准审计报告以外的其他审计报告，包括带强调事项段的无保留意见的审计报告和非无保留意见的审计报告。非无保留意见的审计报告包括保留意见的审计报告、否定意见的审计报告和无法表示意见的审计报告。五、计算题（1）均值估计抽样：样本项目的平均审定金额＝1200/120＝10（万元）总体的审定金额＝10×2500＝25000（万元）推断的总体错报＝25000－20000＝5000（万元）（2）差额估计抽样：样本

　　“第一单元综合测试卷”部分参考答案一、坪坝觅食玩耍合拢仰望孔雀舞满载而归穿戴汲取绒毛盛开峰顶凤尾竹引人注目二、1.ｘｉàｎɡ 2.ｓì hái 3.ｈàｏｊｕé 4.ｈｕàｎɡ ｈｕǎｎɡ 5.fā fà 6.jià jiǎ cháo 三、珠绿诗谋障桥忆停四、1.做捡爬读打跳讲看系写吹捏 2.淡淡甜甜粗壮金色鲜艳美丽欢唱笔陡 3.位轮片篇张缕簇所条座把口五、1.我们村里有一条美丽的小溪。 2.爬啊爬，我和老爷爷，还有爸爸终于都爬上了天都峰。 3.果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。 4.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。六、1.拟人 2.夸张比喻 3.拟人 4.比喻 5.夸张七、2 5 1 3 4 八、路人借问遥招手路人借问遥招手胡令能小儿垂钓九、（一）1.激励吸取决定竟然 2.出乎意料激动兴奋 3.因为“我”和老爷爷都从对方的行动中受到了鼓舞，从对方的身上汲取了力量。 4.面对困难能勇于挑战，顽强向前，也就是奋力攀登，勇往直前的精神。（二）1.虽然但是无论都 2. “ ！ ” ， “ ，，，，，。 ” 3.A.刚强，不屈服。 B.比喻没有坚定的立场，缺乏判断是非的能力，只能随着别人走。 4.解释说明 5.1）碧绿的荷叶像一把把撑在水面上的伞。荷叶撑开的伞 2）荷花最可贵的品格是出污泥而不染。 6.做人就要像荷花那样，无论在多么恶劣的条件下，多么复杂的环境中，都要坚持正义，保持高尚的品格，不要做那种随波逐流的人。十、略“第二单元综合测试卷”部分参考答案一、勇敢胸脯诚实胶卷粗壮孤零零欢蹦乱跳停当摆弄躲藏欢快手掌静悄悄震惊世界二、1.ｌｉ

　　几乎每一个人的童年都对无颜六色的彩色笔有着无限的憧憬。多数人认为：儿童学习画画可以帮助孩子写出更好的字来，可以锻炼手眼之间的配合能力……总之，在一般人的心目中，美术课仅仅是训练手段，最多不过是一种玩耍和游戏，因此学生在美术课上用不着动脑筋，也学不到什么知识。随着心理学的发展和教育理论的不断完善，人们对美术教育的认识经历了由浅入深的过程，美术教育越来越强调培养儿童的个人创造能力和自由表现能力，儿童已经不再被视为灌输技法和知识的对象。儿童美术教育的目的一方面是为了提高儿童的智力因素，即发展儿童的观察力、记忆力、想象力、创造力和实践能力，这些方面能力的提高都依靠发展直觉进行；另一方面，儿童参加美术活动对他们的成长最有益的是在画外，它能陶冶人的情感，使人具有美的灵魂，成为更加完善的人，它对人的心理素质的培养是多方面的，如自信心、耐心、毅力和做事专注的习惯，不怕苦、不怕累、不受成功和失败的干扰以及积极探索的精神等，儿童非智力因素的培养对儿童一生的成长起着相当关键的作用。以往的教材内容从掌握造型技法的难易程度来考虑“循序渐进”原则，由规律的简单形入手让幼儿画准形象，这是成人角度分析考虑问题的主观认识，并不符合儿童心理发展特点，因为要求幼儿画准规则的形状并不容易，而且枯燥乏味，况且对儿童来说画画并不考虑形的难易问题，而且感兴趣的内容他们都喜欢，可以是幼儿的生活环境、亲身经历和熟悉的人等等。儿童通过对客观物象观察经过大脑简化过程，将自己对物象的认识创造一种视觉符号表现出来，这个思维的内化过程有利于促进幼儿智力发展。儿童鲜活的生活是他们取之不尽的创作源泉，鼓励儿童用图画日记形式记录生活的视觉印象，是锻炼儿童美术创作能力极好的方法，一幅记忆画就是一张很好的美术创作，儿童练习记忆画可以从幼儿期开始，根据识记目标引导儿童观察后默画。那么传统的教学模式是否还能适应这样的

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　　想吃披萨的阿什利穿越迷宫到达咖啡馆的通途如下图所示。当阿什利到达咖啡馆时，他发现有3种披萨可供选择：意式腊肠披萨、蔬菜素食披萨和墨西哥迷宫披萨。他选择了第三种披萨，并大方地和父母以及小狗布鲁诺一起分享。火中逃生记夜间值班员、他的老婆、婴儿与狗可用下列办法逃生:1.降下婴儿。 2.降下小狗，升上婴儿。 3.降下值班员，升上小狗。 4.降下婴儿。 5.降下小狗，升上婴儿。 6.降下婴儿。 7.降下老婆，升上其他一切。 8.降下婴儿。 9.降下小狗，升上婴儿。 10.降下婴儿。 11.降下值班员，升上小狗。 12.降下小狗，升上婴儿。 13.降下婴儿。手枪在哪里杰克用木屐的带子拴住了手枪，并一起扔进了河里，由于木屐比较光滑，浮力又比较大，它便拖着手枪顺水飘到了很远的地方，警察在桥附近的小范围内当然找不到了。不打自招的劫匪农场主打电话给修理铺时，竟然将罗尔的车型所需的轮胎说得如此准确，而罗尔的车停在一英里外，农场主怎么会知道得那么清楚呢？除非刚才抢劫时他就在现场。智破杀人案全息胶片有一种特殊的性质，就是无论把它撕得怎样碎，它的任何一个残片，在适当的参考光束照射下，仍能再现整个照片的画面，原来照片上有两个人，其中一个是被害人，另一个是凶手。地名猜猜看1.文山市；2.奉贤区；3.海林市；4.淡水市、嘉鱼市；5.东宁市，北安市；6.湘潭市；7.丹东市；8.宿松市； 9.大足市；10.登封市；11.横山市；12.旅顺区；13.集美市；14.赞皇市。轮胎如何换如果给8个轮胎分别编为1～8号，每2500公里换一次轮胎，配用的轮胎可以用下面的组合：123（第一次可行驶1万里）、124、134、234、456、567、568、578、678。谁跑的路短如果不考虑街巷的宽度，单从理论推算的话，两人走的路程是一样长的。但

　　随着苏维埃帝国的崩解，冷战的先决条件也随之烟消云散，可是在第三世界一直未曾销声匿迹的传统战争一下便跃上国际舞台最显眼的位置，随着伊拉克入侵科威特事件爆发，人们开始意识到，必须以某种方法让传统形式的战争复活，可大家旋即又察觉，战争已经不在两个泾渭分明的敌对阵营间进行。在昔日的战争中，敌人被拘禁起来（或者屠杀）。一个在敌方领土发言支持敌方的我方人士在战争结束时该受绞刑处死。各位想必还记得，第二次世界大战结束后，英国人因为本国同胞约翰·亚梅利曾在法西斯的广播电台发声攻击过自己的祖国而绞死了他。那么，所谓的“新战争”具有哪些特征呢？“我们无法确切知道谁是敌人。”所有的伊拉克人？所有的塞尔维亚人？该被歼灭的人是谁？“战争不再是正面冲突。”新战争不可能是面对面的，原因是跨国资本主义的特色。武装伊拉克的其实是西方的工业势力。同样的，10年后武装阿富汗政权的还是那批工业势力。这绝对不是凑巧，这是成熟资本主义的逻辑，那种早已不受个别国家控制的资本主义。我想提醒各位一件表面上看来似乎无关痛痒，但往深处看却别具意义之事：有一次当波斯湾战争打得如火如荼时，西方的飞机以为摧毁了萨达姆·侯赛因的一处战车或军机基地，后来却发现，那些被炸掉的其实都是假的模型，而这些假模型是一家意大利公司透过完全合法的管道卖给侯赛因的。在旧战争时代，受惠的是交战各国自己的军事工业。到了新战争阶段，从中捞取好处的竟是在战场两边都吃得开的跨国企业。要是说旧战争喂肥了大炮贩子，而且他们丰厚的利润使一般贸易往来的暂时停止显得不太重要，新战争虽然一样喂肥了大炮贩子，可是却让全世界的航空运输业、观光休闲业以及传播媒体陷入危机（比方说，后者拉不到商业广告）。而且一般来说，作为经济支柱的房地产业及汽车制造业也会应声倒地。在新战争中，某些经济势力和其他经济势力发生竞争，而它们冲突的逻辑已经

　　文章摘要：由于各种有害因素导致的智力损害或老年期的智力明显衰退.智力残疾的分级为便于与国际资料相比较,参照世界卫生组织（who）和美国智能迟缓协会（aamd）的智力残疾分级标准,按其智力商数（iq）及社会适应行为来划分智力残疾的等级.1、一级…… 智力残疾分为哪几个等级精神发育迟滞儿童通过智力测验和适应行为评定分为不同等级.1986年全国残疾人抽样调查五类“残疾标准”中关于智力残疾分级如下:按照iq值与社会适应能力分级:级别、分度、iq值、社会适应能力一级智力残疾按照教育可能性分级可教育性:iq50-69,智龄发展的极限是10-11岁,对读、写、算等基本学科感到困难,但如有适应的补救教学,可以学习基本学业及日常事务.可训练性:iq30-49,智龄发展的极限是6-7岁,学习能力有限,只能学习简单的实用性课程和生活技能,强调自助与职业技能培训.智力残疾:是指人的智力明显低于一般人的水平,并显示出适应行为的障碍. 智力残疾包括:在智力发育期（18岁之前）,由于各种有害因素导致的精神发育不全或智力迟缓；智力发育成熟以后,由于各种有害因素导致的智力损害或老年期的智力明显衰退.智力残疾的分级为便于与国际资料相比较,参照世界卫生组织（who）和美国智能迟缓协会（aamd）的智力残疾分级标准,按其智力商数（iq）及社会适应行为来划分智力残疾的等级.1、一级智力残疾（极重度）:iq值在20或25以下,适应行为极差,面容明显呆滞,终生生活需全部由他人照料；运动感觉

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