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随笔心情短语简介：1、遇见你是偶然的，喜欢你是自然的，爱上你是毅然的，得到你是欣然的，伴你一生是必然的。2、流年里的忧伤，开在了夏季阳光最明媚那一天。3、为爱情而吵架，常以欢乐的...
1、遇见你是偶然的，喜欢你是自然的，爱上你是毅然的，得到你是欣然的，伴你一生是必然的。
6、没有德性的美貌，是转瞬即逝的；可是因为在你的美貌之中，有一颗美好的灵魂，所以你的美貌是永存的。
10、风吹起如花般破碎的流年，而你的笑容摇晃摇晃，成为我命途中最美的点缀，看天，看雪，看季节深深的暗影。
16、感谢曾经深爱过的人，无论伤楚有多深，都谢谢你，毕竟曾经深深的爱过，曾经开心幸福的一起走过。
18、我拼了命的让你注意我（next88），最后才发现，是自己太自作多情了。
19、我曾经真心待过你，可你何曾线、要是给不了我爱的人幸福，我一辈子不结婚，我会给她一辈子幸福的，如果我给不了，我不会娶她，我会让另外的，比我更好的人娶她。我会给你一辈子的幸福的，相信我！
21、这样的爱，是蚕，一点一点抽着丝，到最后，我成了你的空壳，空壳中的宇宙，已经这样小。
22、如果上帝要毁灭一个人必先令其疯狂。可我疯狂了这么久为何上帝还不把我毁掉。
23、好男人是本博大精深的书越看越着迷；好女人是汪清澈见底的泉越品越有味。男人是辆车，不仅要会开还要会修；女人是杯茶，不仅要会喝还要会品。
27、别以为我爱你，你就可以不珍惜！总有一天我会指着心脏对你说：这里换人了。
29、这学没法上了，走两步看见个拉手的，再走两步看见个搂腰的，再再走两步看见个搭肩膀的，再再再走两步看见个么么哒的
30、我要你知道，这个世界上有一个人会永远等着你。无论是在什么时候，无论你在什么地方，反正你知道总会有这样一个人。
33、初中的孩子你们太天真了，你们以为这是放假吗？这叫有期徒刑三年缓刑两个月。
34、哪有什么选择恐惧症，还不是因为穷；哪有什么优柔寡断，还不是因为怂。
35、真正爱一个人，你绝对不会计较那么多，更不会在意世人的评判。因为在你的眼里，她有着世人看不到的优点，有着专属于你的美丽。
42、一天，我终于不再思念她，因为她离开太久了，我的习惯已经不再是习惯。
44、情是心中的向往，是感觉的共鸣，是灵感的碰撞，是电光的闪耀，是甜蜜的琼浆，是醉人的纯酒。祝你情人节快乐！
46、相拥的时光，陌生了城市喧闹的荒凉，牵手的日子，不看那些让人心痛的伤，爱你，爱你，在我们第一次相遇的目光，心被你捕获，情被你收藏。
51、别人追你都是为了跟你上床，而我不一样，阳台，楼梯，沙发，厨房我都可以。
52、相遇的那一刻，純白色的世界大雪紛飛，愛情在最初的那夜，綻放出絕美的花朵。
54、当五十年后，我的孙子问我保时捷是什么，我会告诉他，那是一种车，带走了一位世界上最好的司机。
55、追寻你是我喜欢的，选择你是我依恋的，钟情你是真诚永远的，我承诺的是无悔无怨的，我回报的是前世亏欠的，爱你的心一生不变的。
59、我象一棵向日葵一样不辞辛苦的有说有笑。在白天我是决不低头怕的是晚上。
60、仿佛前面就是万丈深渊，却有你倾城的微笑诱导。我会毫不犹豫的一跃而下，如果你不再编织谎言。
69、有种人特别贱，就喜欢在你较真的时候开玩笑，开玩笑的时候和你较线、生活不是单行线，一条路不通，你可以转弯。
73、等待一次日出，需要一天；等待一次月圆，需要一月；等待一次花开，需要一年；等待一次爱你一生一世，需要一辈子。永远爱你不变。
74、我是你天冷的外套，感冒时的药，从来不说不好，只要你需要，我是你伤心时的依靠，短信里的微笑，快乐时的拥抱，我要你知道，童线、最好的纹身，就是爱人吸在脖子上的草莓。
76、马来西亚用半年的时间告诉我们，他家的飞机，不是你想坐，就能活下来的。
77、禽兽尚且有半点怜悯之心，而我一点也没有，所以我不是禽兽。亲爱的，你知道吗？当我们相视而坐的时候，那一刻是世界上最美的瞬间，就算给我个村长我也不当。
78、新新人类可爱的地方之一，就是很坦率，坦率到连大人们的尴尬都体会不出来。希望美意的沟通和真情的拥抱，能够让代沟真的不见了。
由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。
因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。
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