原标题：国家出手整治！“内涵段子”、快手…网络乱象的时代，家长必须警惕！
当下，飞速发展的网络时代已经逐渐普及到各家各户，深刻地影响着我们的生活与思维。
网络空间里，存在着丰富的内容资源，其中有些内容能够扩展孩子的视野，但也有些内容不适合孩子观看，甚至还有一些低俗内容，容易给孩子带来不良影响。
对身心尚未成熟的孩子和青少年来说，他们绝大多数还没有形成人生观、世界观、价值观，极易沉浸在网络的虚拟世界无法自拔，因此受到的负面影响将更直接、更深刻。
此前，“低龄妈妈”走红网络，在多个视频、直播类平台里，都曾经看到过。在某些短视频平台上，有数以万计的相似视频。
尽管我国《婚姻法》明确规定，未达到男二十二周岁、女二十周岁的法定婚龄，婚姻不受法律保护。
但在这个社交圈里，低龄生子不但不需要隐藏，反而能成为炫耀的资本，为自己带来更多的关注。
这些未成年妈妈大多生活在农村或小城镇，早早辍学生子，她们社交面窄，生活单调，渴望被关注。
当发现在如此火爆的视频平台上，靠强化“低龄妈妈”的属性能够受到瞩目，她们掀起了争当“全网最小妈妈”“全村最小妈妈”的风潮。
其实，除了上述提到了一些让人比较担忧的内容，短视频这种形态，越来越多地走进孩子们的生活，也应该引起家长老师们的注意。
最近，抖音小视频在年轻人中掀起了一股“新潮流”,让不少人都沉迷其中不能自拔。
近日,据调查了解，济南市某小学一班级37名学生中有21名学生观看抖音小视频,还有几名学生拍摄模仿过。
一名小学生表示,自己休息的时候会看看抖音视频,尤其喜欢游戏视频、配音视频,也曾拍摄模仿过这类视频。
还有学生表示上学期就下载了抖音小视频，周末、放假会利用空闲时间看一看,有时会看一个多小时。
一名班主任说,抖音已经在孩子中成为一种流行趋势，一位四年级学生家长也表示,孩子平时与同学交流用的网络流行语也出自这些短视频APP。
据新华网报道，针对社会舆论强烈关注的个别网站播出有违社会道德节目等问题，国家广播电视总局高度重视，立即会同属地管理部门严肃约谈了其主要负责人，责令相关网站立刻进行整改。
这其中，就不乏值得家长老师们注意的网络直播乱象。原来，有的直播平台隐藏着混乱的未成年人交往圈，恋爱、怀孕、生子……
这些现实生活中未成年人的禁忌，都成了一些未成年人吸粉的噱头，变成一种“荣耀”。
经查，相关两家网站除上述问题外，长期无视法规训诫，在不具备《信息网络传播视听节目许可证》的情况下持续顶风拓展视听节目服务，扰乱网络视听行业秩序。
依据《互联网视听节目服务管理规定》，总局责令两家网站立即采取以下整改措施：
①全面清查库存节目，对网站上的低俗、暴力、血腥、色情、有害问题节目要立即下线；
②停止新增视听节目上传账户，全面排查现有账户。对上传了违法违规有害节目的，要采取关停上传功能、永久封号等处理措施；
④网站节目的上传总量和上线播出总量应立即调减至与网站审核管理力量相匹配的规模，确保未经审核的节目不得播出。
与此同时，在这个视频平台、新媒体社交平台不断发展的时代，孩子们不可能生活在一个真空环境里。
那么，当你发现自己娃在社交媒体上开了账号，要怎么做？家长应该如何应对这种环境给孩子带来的影响？
很多家长说，现在的孩子，虽然年纪小但聪明又有个性，手机、平板电脑玩得比自己还溜；
注册社交网络账号成了很简单的事情，在视频网站拍摄上传视频对他们来说也很简单。
2015年的时候，王菲与李亚鹏的爱女李嫣在某款自拍视频APP上传了自己多段视频，成为了“网红”。
在视频中，李嫣自称“李老师”，一会儿教大家如何自拍，一会儿教大家如何化妆，还曝光了妈妈王菲的化妆间。
虽然很多网友赞李嫣的视频可爱，但是网络上心态不健康、恶意谩骂的网络用户也不少，成人很多时候都难以招架，何况一个孩子。
很快，李亚鹏就宣布关闭李嫣的账号，并解释说：“毕竟这个年龄还不适合面对社会”。
如“自责管理疏忽”，为人父母者在面对未成年孩子做出的一些行为时，要自省、检讨，首先要担负起监护人的责任而不是一味地指责孩子；
如“商榷”，体现出对孩子的尊重，家长在纠正、指导孩子的行为时，哪怕自己的立场和做法是对的，也要和孩子商量一下，讲通道理，要“蹲”下来，与孩子平等对话；
最后李亚鹏也幽默了一下，说自己其实也看了好几遍，肯定了女儿在自拍中展现的自信可爱。
那么，回归现实，你知道你的孩子有自己的社交网络账号吗？你知道应该如何指导孩子正确使用社交网络、正确面对风靡的视频网站吗？
孩子从出生到步入社会之前，接触最多的是家庭成员，父母的价值观在很大程度上影响着孩子。
前面所讲述的那几个事例，未成年妈妈、未婚生子等等，在她们还稚嫩的世界观里，什么是“光荣”，什么是值得炫耀的呢？
她们或许认为引起轰动、粉丝数量多、发布的视频点击量多是一件“光荣”的事；
要从根上改变、杜绝这种现象，就要教会孩子明辨是非，知道何为真正的“光荣”，通过努力、通过奋斗来赢得他人的关注。
说起网络社交平台，有教育专家认为，对于孩子使用社交平台这回事，还要具体问题具体分析，家长们不妨将孩子的成长分为三个阶段，采取不同的措施：
孩子们不大适合有自己的社交平台，特别是虚拟平台，要鼓励孩子们主要通过面对面的交往去培养自己的人际关系；
鼓励孩子们在熟人的范围内建立这样一种虚拟交往平台，改变一下之前的交往方式，但局限在熟人社会比较合适；
当孩子在父母在引导之下形成交际圈之后，父母要适当地给予自由，但应该关注孩子交流的范围和内容；
当发现苗头不对要及时干涉，留意孩子在这方面的变化，及时地给他们引导和启发。
当下是一个自媒体时代，每个人都会成为信息的发布者和传播者，别说孩子，很多成年人都无法正确使用网络、无法甄别网络上信息的真伪。
很多家长把网络当成洪水猛兽一般，希望孩子远离，其实在这个时代，任何人都无法远离网络，包括社交平台。
广州中学首任校长吴颖民认为，“这是父母的教育责任，需要让孩子懂得在自媒体时代，每个人都可以成为新闻发布者；
所以我们发布的内容首先要遵纪守法，言行与身份相符，然后还要注意是否尊重主流价值规范，是否会给他人带来伤害。
特别是当一个账号的好友人数或关注人数达到一个公众账号的数量的时候，更需要家长监管。”
在城市孩子所处的文化环境中，网络社交占很大比重，孩子们通过网络交流，并在现实中谈论网络话题。
那么家长不妨帮助孩子申请一个安全的“小号”，在这个账号中不要过多透露未成年人的信息，只用于和熟人、同学、亲朋好友交流。
和网友互动也是寻求陪伴的一种方式，当孩子沉迷社交网络，喜欢和网友聊天胜于和父母沟通时；
这个时候，家长们就需要反思一下自己是不是疏于陪伴孩子，才使得他们通过在网上发布一些信息来寻求别人的关注。
如果想要孩子自己自觉地少用社交网络，就该多陪陪孩子，让他们能把心里话和自己说。
如果强制关闭了孩子的社交网络，就更该多陪陪孩子，不然孩子把话都憋心里的后果可是不太好。
父母是孩子的第一任老师，如果我们家长自己在休息时间总是玩手机、打游戏，孩子在潜移默化中受到影响，让电子产品占据了他大部分的休息时间。
言教不如身教，心理学研究表明：孩子在对家长信息的接受中，接收最多的是行为和情绪信息，其次才是言语信息。
所以，我们家长要节制使用网络，给孩子树立一个好的榜样，这样孩子才能在无形之中受到家长潜移默化的影响。
孩子参加的活动多了，体验多了，他会发现很多事情比上网要好玩，自然而然就不会沉迷于网络了。
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